El 20 de julio de 2015 se llevó a cabo el segundo espacio formativo del proyecto de investigación sobre Evaluar para Aprender. En éste se trabajó sobre la temática de “Principios de evaluar para aprender”, para lo cual se presentó un mapa conceptual de la posición de la UNED al respecto, así como la exposición sobre “Principios del constructivismo social y cognitivo en relación con la evaluación de los aprendizajes”.

A partir de esto se desarrolló un trabajo en los diferentes equipos de trabajo para la identificación de los principios básicos del constructivismo social y cognitivo en el modelo evaluativo aplicado a la asignatura (s) objeto de investigación. Para esto cada equipo elaboró una matriz donde anotaron sus reflexiones acerca de la aplicación de estos principios en sus asignaturas, lo cual forma parte de los insumos del proceso de diagnóstico del proyecto de investigación-acción.